.txt

2021年6月11日 by 没有评论

小学语文教案当前位置:优文网教学文档教案语文教案小学语文教案 《金色的脚印》教学设计之二我要投稿投诉建议《金色的脚印》教学设计之二时间:2010-08-26 17:00:10小学语文教案我要投稿s(“content_top”);《金色的脚印》教学设计之二一、素质教育目标  (一)知识教学点  认识本课生字,理解生字新词。  (二)能力训练点  1、培养学生通过抓重点词句理解课文内容的能力。  2、培养学生的合作意识和倾听别人意见的习惯。  (三)德育渗透点  1、透过老狐狸救小狐狸的做法,感受到老狐狸和小狐狸之间的不可割舍的亲情,进而感受父母对自己的关怀、爱护,激发学生回报父母的情感。  2、透过“我”的做法,体会到“我”的善良,从而受到同情弱者和保护野生动物、保护生态环境的教育。  (四)美育渗透点  感受文中人与动物间的和谐及“我”的善良,受到人性美的陶冶。  二、学法引导  (-)教师教法  启发谈话、点拨法。  (二)学生学法  自读感悟、讨论、交流法。  三、重点、难点、疑点及解决办法  (-)重点  老狐狸为了救小狐狸做了哪些事,“我”做了哪些事。  (二)难点、疑点  狐狸和“我”之间发生了哪些变化?为什么会有这些变化?  (三)解决办法  抓住文中相关的内容,反复读,并注意前后的联系,体会狐狸和“我”之间由逃避到亲昵再到救助的发展变化过程。结合自身饲养小动物的经历,探究出这种变化的原因。  四、师生互动活动设计  (一)教师活动设计  激发兴趣,导入新课;组织学生自读探究;交流中相机点拨,适时评价;展示媒体,布置作业。  (二)学生活动设计  1、搜集、交流关于狐狸的故事。  2、通过初读课文,感受文中狐狸的特点。  3、深入探究,懂得动物之间也是有亲情的,“我”的善良与怜爱不仅感动了狐狸,更值得我们学习,要保护动物,保护环境。  4、课外读关于环保题材的文章。  五、教学步骤  (一)启发谈话,导入新课  同学们,在你们心目中,狐狸是一种什么样的动物?  (交流对狐狸的印象,也可讲狐狸的故事。)  看来狐狸在大家心中不是好东西,今天我们来学一篇关于狐狸的故事的文章,学了以后,也许你会给狐狸平反了。  板书:11*金色的脚印  (二)初读课文,整体感知  1、放声读课文,读准字音,读通语句,感受故事大意。  2、汇报初读情况。  (1)读自己喜欢的部分。  (2)说说对狐狸的初步印象,对“我”的认识。  (3)说说你还读懂了什么?有什么问题?  (读懂的内容可能有:老狐狸救了“我”;小狐狸在“我”的帮助下获得了自由。……)  (可能提的问题:①“我”为什么要帮助救狐狸?②课文结尾及题目有什么含义?)  (三)深入探究  1、围绕问题,再读感悟。  2、小组内展开讨论,交流看法。  3、汇报探究结果。  针对“我”为什么要帮助救小狐狸这一问题,应探究出如下内容:  (1)开始,“我”见两只老狐狸救小狐狸没成功,觉得小狐狸可怜,出于同情,“我”想为小狐狸解开铁链。  (2)当“我”发现两只老狐狸在自己家里做了窝并开始咬那根拴铁链的木桩时,“我”打消了放小狐狸的念头。  引导:“我”此刻会怎么想?  (“我”会被老狐狸那种不救出孩子不罢休的执著精神所感动,更会暗暗佩服老狐狸的`聪明――咬不断铁链就咬木桩。于是决定不放小狐狸,到底看看老狐狸有多大本事。)  (3)“我”为了满足自己的好奇心,让老狐狸施展自己的本事,又决定给老狐狸投送食物。渐渐地,老狐狸体会到“我”的善良,和“我”熟了,常有一些亲昵的举动。我越发感受到狐狸是有情有义的动物。  (4)当“我”为寻回小狐狸而失足受伤时,是老狐狸给了“我”温暖,使“我”得以苏醒,“我”更加感动,为了报答救命之恩,“我”最终把小狐狸要了回来,让他们一家团聚。  关于课文结尾及题目的含义,可以这样理解:  (1)这篇课文中描写的狐狸,不像人们印象中的那样狡猾,他们不仅有骨肉亲情,而且知恩图报;不仅有头脑,而且有毅力,有很多地方值得我们人类学习。  (2)课文结尾及题目的命名,意在呼唤亲情、友情,要互助互爱,把狐狸身上的这种闪光的东西继承并发扬。  (四)总结扩展  1、朗读全文并交流收获。  2、阅读其他关于狐狸的故事。  (五)布置作业  以《相亲相爱的狐狸一家》为题,续写这个故事。s(“content_relate”);【《金色的脚印》教学设计之二】相关文章:1.金色的脚印教学设计2.《金色的脚印》教学设计3.《金色的脚印》教学设计4.金色的脚印5.11《金色的脚印》教学设计之三6.11《金色的脚印》教学设计之一7.人教第十册《金色的脚印》教学设计8.《金色的脚印》教学设计之一s(“content_bottom”);小学语文教案图文推荐《桂花雨》小学语文四年级语文教案白杨小学语文教案观潮小学语文教案田野里丰收忙小学语文教案s(“related_top”);《金色的脚印》教学设计之二相关文章《这是我的小学老师》小学语文教案小学语文晏子使楚教案《太空生活趣事多》小学语文教案小学五年级语文《田忌赛马》教案设计小学语文《语文园地三》教案设计《乌塔》小学语文教案设计小学语文《山雨》的教案小学语文四年级上册《呼风唤雨的世纪》优秀教案小学三年级语文上册《亲人》教案小学一年级语文小母鸡种稻子教案小学生语文教案:苏雅的画《雨中》小学三年级语文教案s(“related_bottom”);上一篇:《金色的脚印》教学设计之一下一篇:《这片土地是神圣的》教学设计s(“right_top”);最新文章小学语文匆匆教案小学三年级语文《槐乡五月》教案小学语文花钟教案小学语文四年级上册《陀螺》优秀教案小学语文5年下《威尼斯的小艇》教学设计金色的脚印教学设计小学语文《语文天地八》教案语文园地六小学一年级语文教案卖火柴的小女孩作者介绍白杨小学语文教案小学语文《合欢树》教案《金色的脚印》教学设计之二小学语文《五彩池 》教学设计小学语文《桂花雨》的教案小学语文上册翠鸟教案小学语文拼音教案设计识字一小学语文教案新课标语文6年下《顶碗少年》教学设计s(“right_mid”);猜你喜欢金色的鱼钩教学设计金色的草地教学设计金色的草地教案《金色的鱼钩》读后感金色的草地教学反思白杨教学设计鲸教学设计老王教学设计教学设计与反思燕子教学设计猫教学设计长城教学设计春教学设计zcs教学设计白鹅教学设计生命生命教学设计s(“right_bottom”);声明:本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。Copyright©2006-2021 优文网 unjs.com 版权所有document.write();document.write();
妖怪工作室:https://www.yggzs.com
外卖怪:https://www.waimaiguai.com

Leave a Comment

邮箱地址不会被公开。 必填项已用*标注

1 × 4 =