小学数学二年级下册第四单元教案设计范文

2021年6月30日 by 没有评论

小学数学教案当前位置:优文网教学文档教案数学教案小学数学教案 小学数学二年级下册第四单元教案设计我要投稿投诉建议小学数学二年级下册第四单元教案设计时间:2019-03-31 20:23:01小学数学教案我要投稿s(“content_top”);小学数学二年级下册第四单元教案设计范文  【教学内容】  教科书第66页例3、例4及课堂活动。  【教学目标】  1.能用三角形、长方形等一些基本的图形拼出组合图形,并能通过想象给拼出的图形取名。  2.让学生经历拼图的活动过程,加深学生对简单几何图形的理解,培养学生的操作能力和创新思维。  3.让学生感受到数学学习的乐趣,培养学生学好数学的信心。  【教学重点】  让学生经历拼组图形的过程。  【教学准备】  师生都准备一些组合图形。  【教学过程】  一、引出问题  教师:小朋友,你们听说过七巧板吗?(学生可能有的说听过,有的说没有)这里有一段录像,介绍了关于七巧板的有关情况,我们一起看一看。  把教科书第36页的内容制作成课件,播放完后,让学生了解七巧板的情况,并初步感受到用一些基本的几何图形可以拼组合图形。  教师:看了刚才的录像,你知道些什么?学生回答后,教师指出:用长方形、正方形、三角形等几何图形可以拼成一些有趣的图形,想试一试吗?  板书:拼组合图形。  二、自主探索  1、看一看,拼一拼  教师通过多媒体出示教科书第35页例1中的树、鱼、帆船图。  教师:这些你们都认识吗?它们是什么形状的?  学生发表意见后教师指出:其实,它们可以看成是一些基本图形的组合,你能想象出它们是由哪些基本的图形组合的吗?请用你们的图形拼一拼。  学生独立拼,拼后在小组内交流,再全班交流。交流时注意:学生拼的`不一定与教科书上的完全一样,只要学生说得出道理,看起来又像就可以。  2、拼一拼,说一说  教师:生活中你喜欢哪些动物?  学生自由说一说。  教师:想象一下,你喜欢的动物是什么形状的?  学生闭眼自由想象。  教师:你能把你喜欢的动物用几何图形拼出来吗?  请试一试吧。学生先独立拼,拼好后与同伴交流,说一说拼的组合图形像什么,用了哪些图形。  全班交流时,教师重点引导学生说出拼的图形像什么,促进学生想象力的提高和创新思维的培养。  三、课堂活动  (1)完成第37页第1、2、3题。  (2)拼图比赛:我心中的航天飞机。  四、课堂小结  教师:通过今天的学习,你有哪些收获?学生自由总结。s(“content_relate”);【小学数学二年级下册第四单元教案设计范文】相关文章:1.第四单元 教案2.第四单元教案3.第四单元 复习4.第四单元 单元备课指要5.第四单元教学总结6.小学数学二年级下册《第四单元信息窗一》教案7.第四单元教学反思8.高中第四单元作文s(“content_bottom”);小学数学教案图文推荐小学一年级数学优秀教案小学数学期中教案小学上册数学教案小学一年级数学教案8和9认识s(“related_top”);小学数学二年级下册第四单元教案设计相关文章数学教案-长方体和正方体的认识求一个数比另一个数多几的应用题加法和减法之间的关系带小括号的两步式题数学教案-9的图画应用题小学数学四年级《正负数》教案《11―20各数的认识》的教学设计和教学反思小学数学百分数的应用教案设计数学教案-第七册–除法的简便算法二、三位数乘以一位数的笔算乘法小学三年级数学教案第二册求比一个数少几的数的应用题复习小数的乘法和除法意义和法则s(“related_bottom”);上一篇:小学数学二年级下册第七单元教案下一篇:小学数学《过年》的教案s(“right_top”);最新文章数学教案-认识线段数学教案-土地面积单位二年数学下:《第七单元-几百几十的加、减 综合练习》设计数万以内的数第七册乘法各部分间的关系第三册分苹果无余数100以内各数的认识第四单元课时备课教案设计物体分类 -二年数学下:《第四单元-表内除法二 练习课一》设计小学三年级《吃西瓜》的数学教案小学一年级的数学教案小学数学第八册第四单元数学教案-认识厘米 用厘米量认识10认识分数小学数学因式分解教案思路设计数学教案-十几减8s(“right_mid”);猜你喜欢五年级下册语文第四单元作文音乐教案设计人教版六年级上册语文第四单元作文单元作文二年级下册数学第二单元试卷小学语文五年级第四单元下册作文:一件令我感动的事小学数学教研论文小学数学教案小学数学教案小学数学工作总结小学数学教育论文小学数学教学反思小学数学教研组总结小学数学研修总结小学数学教研工作总结小学数学课改论文s(“right_bottom”);声明:本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。Copyright©2006-2021 优文网 unjs.com 版权所有document.write();document.write();
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