读书会的活动方案

2021年6月30日 by 没有评论

活动方案当前位置:优文网实用文活动方案 读书会的活动方案我要投稿投诉建议读书会的活动方案时间:2020-07-23 08:06:59活动方案我要投稿s(“content_top”);读书会的活动方案  为保障事情或工作顺利开展,我们需要事先制定方案,方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。方案应该怎么制定才好呢?以下是小编为大家收集的读书会的活动方案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。读书会的活动方案1  一、活动的名称  “天上人间,我读书我快乐”  二、内涵  1、书籍是人类进步的灵魂,通过阅读来增加我们自身的内涵,提高我们自身的修养。  2、读书是一种享受,我们可以从书中寻找快乐,陶冶我们的情操,领悟做人的道理。  3、读书可以让我们开阔视野,了解国内外的时事。  三、可行性分析  (一)活动的目的  1、通过开展定期的读书活动,引导我们养成良好的读书习惯,使读书成为一种乐趣,一种风气,一种氛围,让好书陪伴我们成长,幸福人生,从阅读开始。  2、通过开展各种各样的读书活动,让我们能够博览群书,多读书,读好书,提高读写能力、丰富文化底蕴、提高综合实践能力。  3、通过阅读,尽揽人生哲理,触类旁通,领悟成功的真谛。  4、通过读书活动,让我们体验读书给我们带来的快乐,提高欣赏能力。  (二)、活动的主题:读书启迪智慧,我读书我快乐  (三)、活动的内容  1、由老师或者读书会成员推荐书籍,经过讨论确定要读的书,每个月读一本书且要精读,一个月后在会上讨论各自的读书感悟,或者写读书心得发到我们的博客或者群空间,大家一起分享。  2、每周找一个下午大家一起对最新的时事政治进行解读,以此提高我们分析问题、解决问题的能力。  3、每个成员要制定自己的读书计划,在课后阅读各种各样的书籍,然后有选择的写读书感受,通过各种方式分享自己的读书体会。  4、学校举办的各种活动我们读书会都要自行组队去参加,总结每次的经验教训,哪些地方做得好,哪些地方还有欠缺。  5、每个学期我们可以举办一到两次的演讲比赛,参加人不限,可以是我们读书会的成员,也可以是其他同学。  (四)、活动的意义  1、通过读书活动,激发我们的读书热情。  2、通过读书活动,丰富我们的课外阅读量,培养我们课外阅读的能力,促进我们知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。  3、通过读书活动,扩大我们读书会的影响力,让更多热爱读书的同学参加到我们读书会中来。  4、通过读书活动,让我们在校园营造一种读书的氛围,让我们去感染身边的人,让更多的人加入到读书的行列中。  5、通过读书活动,让我们知道读书是一种享受,读书可以获得内心的宁静,除掉心中的浮躁。读书会的活动方案2  一、作品分析  《爱的教育》是意大利作家艾得蒙多德亚米契斯的作品。在作品中他以一个小学生的名义,通过日记体的形式,讲述了很多小故事,将“爱的教育”融进这些故事,用以培养年轻一代的思想情操。亚米契斯倡导的“爱的教育”,包括热爱学习,热爱劳动,热爱祖国,同情弱小,乐于助人,尊师爱生,体贴父母等人类美好的精神。在作品中通过一些小故事表现得亲切感人,具有很强的艺术感染力。  二、学情分析  我校地处三环外,生源以本地失地农民及进城务工农民子女为主。我班学生40人,男女生对半,虽然已经读三年级了,但大部分男孩子自我意识较浓,团队意识较差,同学间矛盾不少,纠纷不断,导致学习氛围不浓,自觉读书的习惯还未养成。  三、活动目标  1、通过阅读《爱的教育》,感悟爱的魅力,受到爱的教育。  2、交流阅读感受,加深对作品的理解。激发学生对书的热爱。  3、采用“班级读书会”的形式促使个性化阅读与合作化阅读的融合。在思维的碰撞中树立团队意识。  四、活动准备  1、布置学生准备《爱的教育》。  2、师生共同阅读《爱的教育》,做好读书笔记,完成读书讨论单。  3、制作多媒体课件。  五、活动时间  6月3日2课时  六、活动过程  (一)、激情导入,揭题板题  老师唱《爱的奉献》,直接揭题板题。  今天我们召开班级读书会,交流的就是这段时间我们共读的一部世界儿童文学名著――《爱的教育》。这本书我们读了好长时间了,你觉得自己读得怎么样?  (二)、介绍我爱的书  1、师:孩子们,拿出你的书,给同桌介绍一下封面、封底和作者吧。  2、师:请用自己的话,给组内的伙伴说说这本书的主要内容。  3、师:请用简单的几句话说明这本书的特色。  4、师:人们这样评价这部书:这是一本小书,又是一部巨著  (三)、畅谈我的所得  1、粗谈人物  (1)师:孩子们,读了这本书,你对书中的人物一定会有许多自己的见解,谁来说说主人公安利柯是一个怎么样的人呢?请为我们描述一下他的个性、家庭和他值得学习的地方等。  (2)师:你还喜欢书中的哪位人物?他做的哪件事让你记住了他?通过这件事,你看到他具有怎样的优秀品质?  师小结:这些孩子有自己的特点,他们充满爱心,敢作敢为,诚实善良,品德高尚,让我们印象深刻,难以忘怀。  2、细谈情节  师:书中的哪个故事最让你深受感动呢?为什么?  师:请你选择一个精彩的片段细读,把你认为精彩的词、句画下来,把读书感受批注在旁边。  学生精读片段,作批注后在组内交流。  (采用投影展示片段)请读相同片段的孩子共同有感情朗读,交流自己的读书感受,说清楚深受感动的理由。  师小结:这些故事令人感动的原因均出于爱,爱祖国、爱老师、爱同学,如果我们也能像他们一样,爱我们身边的每一个人,那我们班绝对会是全校最受欢迎的班级。  3、评说每月故事  师:书中的“每月故事”感人至深,请说说最触动你心灵的一个故事。  4、我想向你学  师:请以《我想向你学》为题,写下你对书中最喜欢的人物想说的话。  师:孩子们,听了你们情真意切的话语,我看到了其实你们是一群喜欢读书、善于思考的挺聪明的孩子,老师真为你们骄傲!从现在开始,就让我们用心读书,体验生活的美好,感受爱与被爱的幸福。就像歌词里说的“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间”。只要我们有一颗爱心,还有什么矛盾解决不了呢?  (四)、分享我的快乐  1、师:好的东西要大家共同分享。一个人的喜事四十个人分享,那就多了三十九张笑脸。今天我们分享了读《爱的教育》后的感受。这么好的书,应该有更多人读才好。你会将这本书介绍给谁阅读呢?为什么?  2、(课件出示)生读:书籍是人生前进的灯塔,书籍是人类进步的阶梯,书籍是开启智慧的钥匙,书籍是终身相随的伴侣。  师总结:希望同学们多读书、好读书、读好书,与书为伴、与书为友,让阅读点亮我们的生命。从今天开始,我们就比赛看谁读的书多,悟到的道理最透彻。  (五)、展示我的成绩  师:我们既读了《爱的教育》,又谈了自己对人物的评价,找到了自己喜欢的角色。老师想看看孩子们读书的时候是不是根据兴趣喜好在读。请孩子们合上书本,我们做一个小测试。  (1)《爱的教育》作者是(),他的国籍是()。  (2)学习成绩好,每次都获得头等奖的男孩是()。  (3)()为了救一年级的学生,脚被马车碾断了。  (4)()的家里来了小偷,他为了救奶奶,被小偷杀死了。  (5)可怜又坚强的铁匠之子是()。  (6)半夜起来帮爸爸抄写封条的是()。  (7)《爱的教育》的主人公是(),他的家庭成员有()。  (8)驼背奈里被人欺负时,是()救了他。  (9)()从一个别人眼中的笨孩子变成了二等奖的获得者。  (10)生性活泼快乐的克莱谛爱穿()色的裤子,戴一顶()皮帽。  师小结:孩子们,我们现在读书普遍存在追求故事情节的发展或者觉得有些人物好玩而读,其实一本书可以读的东西很多很多,刚才的小测试就给我们指了路,以后读书,一定要多读多思,才能有进步。  七、活动心得  我和孩子们的倾心交谈,让我感动不已。不管孩子们过去如何,将来怎样,相信这一次“班级读书会”一定会在他们的人生中划下浓墨重彩的一笔,会记得在这个交流会上自己成长、成熟的每一步。而作为一名教师,我也会记得这样的氛围,这样无拘无束的讨论、对话,因为在这一刻,我同样经受了一次洗礼。读书会的活动方案3  一、活动目标:  1。通过开展学期常规读书活动,引领学生养成良好的读书习惯,使读书成为一种乐趣,一种风气,一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长,幸福人生,从阅读起步。  2。通过开展形式多样的创意读书活动,激发学生对阅读的兴趣,促进智慧的启迪,能坚持参与班级课外阅读活动,养成初步的阅读习惯,具备基本的诵读和阅读能力。  二、活动主题:创意阅读启迪智慧  三、活动内容:  1。晨诵午读常规化:以《亲近母语日有所诵》――小学二年级(第三版)、《三字经》为学期必诵书目(必读)每天8:00――8:30晨诵时间的诵读材料,每日诵读,每周完成一个单元的诵读背诵。以《成语接龙》(彩图注音版);365夜故事(注音版);《可怕地科学》系列丛书为本学期班级共读书目+班级图书柜中的漂流书为阅读材料,在午读时间,即每周一、二、三的中午自由阅读。  2。创意阅读多样化:分三个阶段,结合本学期师生共读一本书和自选漂流书有目的阅读,创设挑战阅读、造型阅读、寄语阅读树等形式多样、生动活泼的班级读书交流创意活动。  3。读书作业自主化:设计若干读书作业条目,建立一个“快乐小二郎读书作业题库”,每周五学生在题库中自由选择一题感兴趣的作业(也可自主出类似的作业题,只要和读书相关即可),在周末自主完成,每周二早自修、午自修时进行小组交流、班级交流。  四、活动过程:  (一)9月至1月,贯穿整个学期的常规活动实施  1。晨诵――  时间:每周二、三、五早上8:00―8:30。  内容:《日有所诵》中得童谣、名家诗歌经典、儿童诗、韵文等。(每周诵读一个单元。) 要求及注意事项:  按时参加。尽量不迟到,遇到特殊情况应提前向老师请假。值日的同学要注意提前到校打扫卫生,尽量在8:10之前回教室参加晨诵。  认真参与。按照老师的要求,认真诵读每天的新内容,注意学会生字、读准字音,掌握好节奏,读出一定的感情。诵读过程中要专心,要多练读,争取能够背诵当天学习的内容,即使不能背诵也要达到熟读的程度。  及时复习。每学完一个新内容,一定要利用课间、课外活动和放学后在家的闲暇时间,进行复习巩固。  2。午读――  时间:周一至周五12:00―12:40。  内容:自己喜欢的适合儿童阅读的书籍、期刊、报纸均可。鼓励读儿童文学、儿童小说、科普读物、经典名著以及优秀的漫画书,反对读内容不健康、印刷质量低劣的书。  要求及注意事项:  按时参加。(要求与晨诵相同)提前准备。每天午读开始前,要把当天要读的书准备好,老师宣布开始后,应立即进入阅读状态。管好自己。阅读期间,应尽量避免发出任何响动,以免影响别人。要管好自己的手和嘴,保持安静温馨的阅读氛围。  注意学习阅读的方法,掌握正确的读书姿势和科学的读书方法,练习默读的技巧,不断提高阅读速度、理解水平。鼓励“不动笔墨不读书”,在阅读的同时,画出好词好句,标出不理解的地方,阅读结束后同学之间可以相互交流各自读书的感受,并对不理解的问题进行讨论,做好记录。  3。周末读书作业――  时间:每周五布置;周末完成;周二交流  内容:每周末在“班级读书作业题库”中自由选择一题感兴趣的作业,在周末自主完成,下一个周二早自修、午自修时进行小组交流、班级交流。  “读书作业题库”作业列举:  (1)给妈妈或奶奶读书;  (2)站在书店中读书并从书店买一本书回家;  (3)去朋友家一起看书一起玩;  (4)写出父母所读书籍的目录;  (5)制作精美书签。 要求及注意事项:根据自己的兴趣和阅读经历自由选择“读书作业”,认真按时完成,鼓励有创意的呈现作业成果,如:读书录音;阅读DV;采访报告等等。  (二)分阶段,主题式创意活动实施  1。挑战阅读――  时间:9月―10月(因10月休假多,故不另设活动)每周一节的班级读书课  内容:  1.细看绘本阅读材料的书名或封面、封底、扉页、插画。  2.从书名或篇章标题插画等作出思考,猜测内容。  3.写写自己的猜测。  4.阅读材料,一面阅读,一面引证自己的猜测。  5.阅读完毕,写下自己简单的感受聊聊(依学生能力,可以是多角度的读后聊书)。  要求及注意事项:老师在指导学生阅读前,请同学先了解阅读材料的端倪,对未读的材料作出猜测,并写下自己的想法,在阅读时进行验证。  2。造型阅读――  时间:11月,每周一节的班级读书课  内容:全班共读《克里克塔》、《有个性的羊》及《猫头鹰喔喔呼》等聪明豆绘本系列故事,让学生从阅读的故事中选取故事中的一个角色,装扮成这个角色的模样,然后才进行阅读。  要求及注意事项:在指导学生阅读前,先把绘本电子稿上传班级博客,对绘本中的人物做一大概了解,并事先选择喜欢的角色进行造型准备。学生可以边读边装扮,又可以为角色进行加工改造,冲出书本内容的框框,把被动的阅读,变成主动的创作。学生甚至可与其他同学来一个不同角色的大集会。学生透过这些活动,运用他们的幻想和创造力,也可创作出另一个童话故事。  3。寄语阅读树――  时间:12月,每周一节的班级读书课  内容:请同学在阅毕一本书或一篇文字后,简单地写上内容及一个问题,写上姓名,把资料写在一些对象上,挂到阅读树上(创意来自圣诞许愿树)请同学在每周班级读书课的时间里,随意取下一张资料,阅毕资料后,在纸张上作出回应,并把回应送回卡片小主人。  要求及注意事项:首先,本活动策划旨在通过交流,鼓励同伴阅读,所以每次在班级读书会前三天,陆续让学生把自己的阅读资料小卡片挂到树上,以确保读书课上能全员参与、充分交流。其次,要求以本学期班级图书柜中的图书为主要交流对象,以便回顾,梳理本学期漂流书的阅读收获。最后则是,在教室里安置一棵半人高的圣诞树以便挂阅读卡,即要备好“阅读树”。  五、活动成效:  1。创意阅读如磁石。我们说,最佳之阅读效果,是学生能主动地去阅读。当“创意”和一切都扯上关系的时候,老师们都用尽方法,发挥学生的创意能力。在活动中帮助学生消除了被强迫阅读的感觉,激发阅读的内在动机,通过多提供创意的阅读活动;真诚欣赏学生的阅读成就;赞赏他们的创意成果;表扬他们的创作心,使学生真正地爱上阅读,爱上创作。  2。书香班级是非少。虽然我们班的男孩较多,但只要孩子们爱读书,有时间就会坐下来安静地读书,班级里打架惹事的事情,吵架斗嘴就会少有发生。一是孩子们把更多的时间放到了读书上,二是孩子们通过读书,明白的道理会更多,提高自我教育和自控的能力。  3。书香家庭支持多。家长们看到自己的孩子通过读书,知识丰富了,写作能力提高了,在家里更孝敬父母了,也就会更支持孩子买书读书了。逐渐,我们的许多家长都会主动地督促孩子参加“阅读之星”“书香家庭”的比赛,为孩子的博文把关,有些家长甚至和孩子一起写博,为孩子的读书和成长助飞。  六、活动评价:  1。晨诵――老师根据全班同学的情况,每周至少安排一次晨诵效果检查。对检查中表现优异的同学予以表扬,并授予“晨诵之星”称号;对表现不好的同学,则告知其改进的办法,力争早日达到班级平均水平。  2。午读――要求每个学生坚持每天把自己的阅读情况记在统一的记录本上,以便老师和家长检查监督。并每月末评选“班级阅读之星”,采取一定形式予以奖励。通过借阅登记和常务书长的每周小结、以及学生在各类读书活动中的表现,综合学生读书的量与质,每月评出三――五名读书之星,给予奖励。(奖励家委会赞助的各类书籍)评出班级读书之星,进行表彰奖励。  3。“周末读书作业”通过家长评价、同伴评价和自我评价相结合,每周获星级读书作业的可获得一张“小先生”资格证,作为下一周晨诵午读时间的“小先生”管理员;或者得到一张期末面试积分卡,累计得分后作为期末学科面试条件之一。  4。对于三个阶段,不同创意阅读竞赛活动中涌现的优胜者也结合班级“金苹果奖”给予及时的奖励。这样使得多数学生在阅读中不但丰富了知识,开阔了视野,积累了语言,还使学生获得了成就感,从而更激发了学生的阅读热情。这样长期坚持下去,多数学生就能养成读书习惯。  结语:学校的花园里、池塘边、教室里,孩子们沐浴着书香,吮吸着知识的甘露,在快乐成长。这道美丽的风景将成为孩子们人生路上的最美记忆。在指导孩子们阅读的这条道路上,我将愈行愈远读书会的活动方案4  一.指导思想:  书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯。为培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,让多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料,着眼于学生的终身发展,结合班级学生实际,将在全班积极开展大阅读教育,努力为学生营造一个书香环境,使读书成为学生的习惯,使校园更富人文底蕴,充满智慧和生机。  二、活动目的:  1、激发学生的阅读兴趣,让学生喜欢读书,和书成为好朋友,让书成为学生的终身伴侣。  2.使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。  3、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。  4、积极营造书香班级,塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。  三、活动口号:  与书为友,快乐读书。  四、活动设想:  1。做好宣传发动工作,使学生认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务,自觉参与到读书活动中来。做好家长工作,提倡在家庭中开展亲子阅读活动,引导孩子按学校推荐并结合自身的兴趣选择读物,拓展学生阅读范围。  2。开展好书大家看活动,每人带来自己的藏书充实班级小书柜,建立班级图书角。推选好班级图书管理员,在班中营造一种良好的读书氛围。由图书管理员统一负责管理图书的发放和收缴。班长和中队长负责维持好班级秩序,确保有一个好的读书环境,保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。  3、号召学生每天晚上在家里安排四十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。  4、定期开展交流活动,让学生选取自己最喜欢的段落,有感情地读给大家听,也可以把自己的读书感受和收获与大家一起分享。  5、老师做好导读工作,教给学生阅读方法。提倡个性阅读,教给学生读书做记号,读书做笔记的批注读书法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中,要求积累好词佳句,做到每周至少摘抄一百字。  我相信,在我们的共同努力下,学生将在读书中求得知识,在读书中明了事理,在读书中学会做人!读书会的活动方案5  读书完全出于爱好,既不是为了正心诚意,也不是为了修身齐家,读书并不需要追求巴塔耶所指出的“有用性”。但是读书会既然组织,本身有其目的,为了突出读书会的功能和作用,防止读书会变成清谈的无聊聚会,特提出本发起方案,交大家讨论。  本发起方案经读书会发起成员认可,成为读书会实施方案。  一、名称  “包头读书会”(若大家有更好的名字,也可以提出)。  二、功能  1、创造良好的学习环境,促进成员共同进步,即自学互助活动。读书会的一个功能,就是开展自学互助。大家在自学中遇到不懂的问题,可以相互讨论,突破个人知识结构的限制,解决自学中遇到的疑难问题,这些问题对于学习过的人来说根本不是问题,但是正在自学的门外汉可能凭借一己之力永远无法解决。  2、取长补短,交流读书所得所感,即读书交流活动。  读书会成员知识结构和社会阅历并不一致,看待同一个问题会有不同的视角。成员之间定期交流各自读书心得,以及共同运用各自不同的专业知识分析某一特定问题,能够更加有效率、有成果地读书。读书会能够最大程度激发会员的想象力和分析能力,最终形成某种集体思维系统,成为规模小但是高水准的“思想库”。  3、结交朋友,发展友谊,即动机不纯的活动。  像读书会这样会员权利业务难以明确的松散团体,能够存在多长时间尚不可知。如果我们会员能够通过参加读书会结交志趣相投的朋友,读书会的前述两项功能,也完全可以由这种友爱所取代和完成。  三、活动方法  1、形式  读书交流活动。  2、时间  读书会第一次活动,由发起成员议定或暂定活动时间、地点、经费收集等一系列问题。暂定每月最后一周周六。  3、地点  原则是:a每次活动前不必把时间浪费在寻找活动地点上;b交通方便;c就餐、购买饮料方便,入厕方便。有但不限于以下方案:茶楼包厢;书吧;咖啡厅。  4、经费  由于上述事项并未议定,而且每次活动能参加的人数也并不确定,经费问题现在无法提出方案。原则是,每次活动参加者平摊。不预收任何费用。  5、程序  组织者和主持人人选的确定:建议轮值。排出值班表,未能参加本次活动者跳过。  组织者应在每次活动前确定参加本次活动的人员,若没有固定的活动地点还需要确定地点。  每次携带录音笔或者可以录音的mp3,于活动后整理成文字材料,于下次活动时分发给会员,包括未参加该词活动的会员,以便他们能够了解交流内容。整理者为本次活动的组织者.  未尽事项再议读书会的活动方案6  为了弘扬了中华民族优秀的书法文化,给全体师生提供展示硬笔书法艺术水平的平台,进一步丰富师生的校园文化生活,提升学校的文化品位,结合新课标精神和我校的工作计划要求,学校决定开展全校师生迎新硬笔书法比赛活动,现将有关事项通知如下:  一、活动形式:开展班级全体参与比赛及全校教师比赛。  二、参赛人员:班级学生比赛并选拔10名参加全校比赛,全校教师。  三、比赛时间和地点  时间:1月10日班会课  地点:各班教室、办公室  四、比赛的内容和规格:  学生参赛内容各年级班主任统一,教师书写内容由评委决定。  五、比赛要求:  1. 学生在规定的时间内书写完规定的内容,不完整的作品不能参评;  2. 一、二年级用铅笔书写,三、四、五年级用蓝黑水钢笔书写;  3. 教师和学生的比赛用纸统一提供;  4. 参赛者按规定的文字,在规定的方格上书写一遍;  5. 注意字要写得工整、匀称、大小适中,没有涂改,不要写错别字,标点符号标得准确(注意,一般地一个符号占一格,但在对话中的冒号与前引号可以占用一格,省略号和破折号占两格);  6. 各年级的比赛同一时间进行。  7. 比赛时学生需自带语文课本。  六、本次比赛评委:殷宇宝、范文龙、许蕴霞  七、奖励方法:  1. 教导处组织评委老师按年级各评出各年级段一等奖2名,二等奖4名,三等奖8名。老师一等奖2名,二等奖5名,三等奖10名,部分鼓励奖。  2. 获奖的优秀作品将进行展示。  八、注意事项:  1. 写得不好的学生不准把参赛内容重写一次。  2. 无作者信息算无效作品处理。  3. 各班的班主任和老师认真做好相关的工作,使本次活动能顺利进行。  九、评比要求:  工整匀称5分;写字姿势3分;没有错别字1分;卷面清洁1分  为了丰富班级文化生活,培养学生良好的朗读能力,提高语文素养,以此提高学生的说话能力和朗读水平,让学生拥有一个自我展示的活动平台,特举行班级课文诵读比赛。读书会的活动方案7  一、指导思想  为了进一步提高我区青年教师科学、人文素养,提升教育理论和实践水平,养成阅读和相互交流的习惯,积极营造浓郁的书香文化。以推进课程改革为载体,以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点,创建有效促进自身专业发展的方式、方法,引导和激励广大教师爱读书、读好书,积极开展形式多样的读书活动。  二、读书活动目标  1.通过活动,养成教师阅读和相互交流的习惯,形成积极进取、努力学习的氛围,逐步养成多读书、读好书的良好习惯,  2.通过活动,扩大教师阅读视野,丰富阅读内容,使自己成为知识渊博涵养丰富的学者型教师。  3.通过活动,提升教师理论和实践水平,将读书所得运用于实践,有效改进自己的教学行为。  4.组织读书会成员参与其他的一些有关读书的活动,丰富教师的业余生活。  三、读书活动的时间及内容  1.时间安排:每月确保一次读书沙龙(机动)。  2.读书内容:教育理论书籍、教育报刊及各类书籍。  四、读书活动的形式及对象  1.活动形式:个人学习、集中交流、网络交流相结合。  成员每月集中参加一次书友交流活动:读书座谈会、好书推荐、交流心得等。教师自学时并要求做好摘录及其撰写心得体会等。  2.参加对象:有志于读书的教师。  顾 问:xxx  会 长:xxx  五、读书活动的具体措施  1.建立学习制度  改变传统的学校学习机制,创立良好的、宽松的,有利于教师的及时沟通、交流、讨论的学习环境,形成个人自学与集体交流,短期与长期学习,理论学习与教育教学实践相结合的多样化的学习方式。  2.创新读书方式  一是以个人自由广泛阅读,二是定期开展集体读书活动。做到精读与泛读相结合,集中交流与个人自学相结合,自主学习与合作学习相结合。  3.读书范围及时间安排  (1)每学期读教育教学专著不少于1本,其它书籍不少于2本。  (2)定期举行读书交流会,组织读书沙龙、好书推荐会、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动,交流读书心得,让教师乐于读书,在读书中真正成长起来。  4.理论指导实践  每位读书成员每月撰写读书笔记、学习心得,把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学。  5.建立评估机制。  每学期根据读书会成员的综合表现,评选“优秀读书会员”,并给予一定的奖励。  6.活动负责  读书会日常活动应由读书社全体成员组织,其主要事物由读书会会长负责。读书会会员活动每月一次,根据需要不定期开展活动,每次活动并做好记录备案。  六、具体内容安排  xxxx年10月:  1.起草《“博雅”读书会章程》草案。  2.读书会会员申请及审核。  3.举办读书会成立仪式。  4.布置本月阅读项目:《静悄悄的革命》(日)佐藤学著 长春出版社出版  xxxx年11月:  1.第一次读书沙龙,交流阅读心得。  2.布置11月阅读项目:《帕夫雷什中学》(苏)苏霍姆林斯基著 教育科学出版社  xxxx年12月:  1.第二次读书沙龙,交流阅读心得。  2.布置12月阅读项目:各成员所教学科领域的书籍或杂志,自选。  xxxx年1月:  1.第三次读书沙龙,跨学科读书心得交流。  2.好书推荐会:每人推荐一本文化领域的好书,作为读书会成员寒假阅读之参考。  xxxx年2月:  1.读书征文评比,每人送交一篇读书心得参加评比。  2.第四次读书沙龙:专家点评征文。  3.评比优秀会员。读书会的活动方案8  书是人类宝贵的精神财富,书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯。为了激发学生读书的兴趣,营造良好的阅读氛围,启迪学生的心智,创建书香班级,我班特成立读书会,活动安排如下:  一、指导思想  为了让师生通过读书增加底蕴,培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。积累学生的语言、丰富学生的课外知识、发展智力、陶治情操、造就品格,丰富学生的精神世界。  二、读书目标  1、通过活动,让学生爱读书,让书成为他们的朋友。  2、在活动中提高学生的综合素质,增长知识。  3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐,提高欣赏能力。  三、读书口号:读书好 多读书 读好书  四、活动时间:20xx年3月至6月  五、组织机构  1、“读书会”导读组成员名单:  辅导老师:徐卫 左青  组长:王若楠 张萱  委员:吉
妖怪工作室:https://www.yggzs.com
外卖怪:https://www.waimaiguai.com

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