称赞-小学语文教案设计

2021年9月15日 by 没有评论

小学语文教案当前位置:优文网教学文档教案语文教案小学语文教案 称赞-小学语文教案设计我要投稿投诉建议称赞-小学语文教案设计时间:2018-11-09 16:23:14小学语文教案我要投稿s(“content_top”);称赞-小学语文教案设计  教学目标:  1、认识10个生字,会写8个字,能正确、流利、有感情地朗读课文。  2、能正确、流利、有感情地朗读课文。创设情境,自主感悟,体会称赞带来的快乐。  3、善于发现别人的优点,学会称赞别人。  学习重点:认识生字,会写生字,有感情地朗读课文。  学习难点:体会称赞带来的快乐,善于发现别人身上的优点。  一、体验生活,感知称赞  1、课前谈话  课堂里来了一对好姐妹。  贴字卡:表扬 夸奖  还记得她们的名字吗?  生活中,你听到过谁表扬过谁,谁夸奖过谁吗?  ( ),( )夸奖( )。  听了夸奖,你的心情怎么样?  是呀,每当我们得到了别人的表扬和夸奖时,我们的心里别提有多高兴了。  2、揭题质疑  喜欢这两个朋友吧!她们的姐姐也来到了我们的课堂,出示:称赞  最巧的是啊,今天要学的`故事,题目也叫称赞,课件出示,谁来读读课题?指导读好“称赞”,读了这个课题你想知道什么?  3、故事感受  让我们一起听听这个故事,故事里是谁称赞谁呢?  4、检查反馈:  谁称赞谁?为什么称赞?会怎样称赞呢?  哦,是小刺猬称赞小獾。板,并画上箭头  小獾也称赞了小刺猬。哎呀,你的耳朵真尖,这也被你听出来了。  瞧,小刺猬和小獾来到我们的课堂了!  (课件出示)认识小刺猬和小獾,要称呼好他们的名字啊可有难度,请生字宝宝来帮忙吧!相机教学“刺、猬”,读好“獾”,来,谁来和他们打个招呼?  二、亲近文本,感悟称赞  (一)初读故事  他们的故事啊,就藏在我们的课本里呢,一起去看看吧!请小朋友把书轻轻翻到85页。  1、读书时你想给自己提什么要求呢?  (1)我要读通课文,读准字音。  (2)我给课本标上小节号,记记生字。  ……  师随机表示肯定和称赞。  2、检查反馈:看小朋友学习得这么认真,小刺猬给我们送礼物来了,瞧,  啊,是又大又红的苹果呢,真诱人,想尝吗?苹果里还有小秘密呢!  (1)词语:  (课件出示)读一读:A、但是 傍晚 留下  B、板凳 粗糙  瞧 椅子  板凳做得很粗糙。  瞧,我已经会做椅子了。  C、看了看 闻了闻 ( )了( )  D、我会读长句子:  小獾拉着小刺猬的手,说:“在我有点儿泄气的时候,是你称赞了我,让我有了自信。”教学词语“泄气”  小刺猬连忙从背上取下两个大苹果,对小獾说:“留下吧,这也是我的一点儿心意!”  3、认识了词语,读通了难句,课文肯定能读得更好,让我们捧起书本再来读一次吧。  (二)品读故事  1、这边还挂着一个大苹果呢,敢挑战吗?  我会划:  小刺猬是怎么称赞小獾的,请读读课文,用你喜欢的方式把它划出来。  2、据生回答,出示:(1)你真能干,小板凳做得一个比一个好!  小刺猬你能称赞称赞小獾吗?  3、你们热情的称赞对小獾的帮助有多大啊!你能从课文里找出来吗?  2出示:在我有点儿泄气的时候,是你称赞了我,让我有了自信。瞧,我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意,收下吧?指读,齐读 称赞精品教案设计  小獾你什么时候觉得泄气了呢?(那你读读1-7小节,相信你一定会明白的)  (我觉得板凳做得很粗糙的时候。)  理解粗糙:粗糙的板凳会是什么样儿的?谁来猜猜?  (看上去,摸上去,坐上去……)  小獾啊,一大清早你就开始做板凳了,已经做了三个了,你累吗?你的腰酸吗?你的背涨吗?你的小手疼吗?当你看着你身边那三个摸上去粗糙,看上去高低不平,坐上去甚至都会摇摇晃晃的小板凳时,你想说些什么吗?  师:是呀,所以你灰心了,你泄气了,你不想再干下去!  B、可这时,小刺猬来了他走到小獾的身边,拿起板凳仔细看了看,对小獾说:“你真能干,小板凳做得一个比一个好!”咦,这是这么回事啊?小刺猬你们为什么还要称赞呢?  清晨  已经做成了三个小板凳  做得很认真  一个没做好接着做第二个,第二个不满意,接着做第三个多有毅力啊!  是呀,虽然板凳很粗糙,但一个比一个做得好,这就是小獾的进步。虽然很累,很辛苦,却依然那么认真地埋头苦干,小刺猬还想称赞吗?  4、再读小刺猬的话  过渡:是呀,就在小獾泄气的时候,小刺猬送上了自己真诚的称赞,给了小獾鼓励,给了小獾自信,给了小獾不断尝试的勇气,以至于傍晚时分,小獾都能做椅子了,此时的小獾对小刺猬充满感激,再来读读小獾的话吧?  指读,男女生读(比赛读 比一比谁读得更感谢,更自信,更高兴) 齐读  5、朗读1-7小节  多动人的故事啊,让我们再来品味品味这个故事吧!请小朋友自由朗读1-7小节师生分角色朗读,四人小组分角色朗读由学习小组长分配角色。  6、过渡:是呀,真诚的称赞太神奇了,给了小獾自信,给了小獾勇气,给了小獾把粗糙的小板凳变成漂亮椅子的力量。板:增加自信  瞧,经过我们认真的学习我们又解决了一个小问号?咦,还有两个小问号会是什么呢?  7、学习8-10小节  (1)、四人小组合作学习:(课件出示)读读三小节,划出小獾称赞小刺猬的话;想一想:小獾的称赞对小刺猬有什么帮助。分角色朗读练习。  (2)、简单交流:  A、读读称赞的话  B、什么作用?板:消除疲劳  C、朗读展示 指读 师生分角色朗读(小组) 男女分角色朗读  三、回归生活、拓展称赞  1、看了小朋友今天的学习表现,老师也想称赞你们。  出示:  小朋友们:  这节课你们学得真认真,积极动脑,积极举手,表现得特别出色!  2、你想称赞称赞我们身边的小朋友吗?把你称赞的话,写在七彩的爱心卡上,送给你的朋友吧!(配乐:写话)  3、展示  4、总结s(“content_relate”);【称赞-小学语文教案设计】相关文章:1.小学语文称赞的教案2.称赞参考教案设计3.小学语文《称赞》的教案4.称赞语文教案设计5.小学语文说课稿《称赞》6.称赞7.称赞8.《称赞》s(“content_bottom”);小学语文教案图文推荐《桂花雨》小学语文四年级语文教案白杨小学语文教案观潮小学语文教案田野里丰收忙小学语文教案s(“related_top”);称赞-小学语文教案设计相关文章《比尾巴》小学一年级语文教案小学三年级语文园地六教案《珍珠鸟》第二课时教案小学语文鸟岛教案小学六年级语文园地二教案设计小学四年级语文《幸福是什么》的教案小学语文课文《孩子考科学家》教案小学四年级语文教案小学语文课文《特殊的葬礼》优秀教案小学语文《山雨》的教案小学《詹天佑》语文教案小语第12册选读《科林的圣诞蜡烛》教学设计s(“related_bottom”);上一篇:小学语文教案:给予树下一篇:小学语文教案:春s(“right_top”);最新文章《田忌赛马》小学四年级语文教案小学五年级语文第九册第六单元《暮江吟》教案小学五年级语文下册《白杨》优秀教案小学语文教案:奶奶的白发在校园中识字小学语文教案小学语文《难忘的一课》教案小学新型电影四年级语文教案好孩子-小学语文教案设计小学语文课《鲸》教案小小的船小学一年级语文教案小学语文《东方明珠》教案设计小学语文第八册《小狮子爱尔莎》教案小学三年级语文罗丹的启示教案小学语文中国的花教案称赞最新教案设计小学六年级《桃花心木》语文教案称赞教案设计《将相和》教学设计s(“right_mid”);猜你喜欢音乐教案设计小学语文工作总结小学语文教案小学语文教研总结小学语文教案小学语文研修总结小学语文课改论文小学语文优秀评课稿小学语文教研组总结小学语文教学总结小学语文说课稿小学语文教学总结小学语文教学总结小学语文教师总结小学语文教研工作总结小学语文教研工作计划s(“right_bottom”);声明:本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。Copyright©2006-2021 优文网 unjs.com 版权所有document.write();document.write();
妖怪工作室:https://www.yggzs.com
外卖怪:https://www.waimaiguai.com

Leave a Comment

邮箱地址不会被公开。 必填项已用*标注

2 × 4 =